Kesejahteraan Guru Pendidikan Dasar dalam Kerangka Maqashid Syariah: Profil Deskriptif dan Analisis Determinan Kondisi Finansial

Deskripsi

Kesejahteraan guru pada jenjang pendidikan dasar (SD/MI/Sederajat) merupakan fondasi krusial bagi kualitas pendidikan nasional, sebab pada fase inilah dasar-dasar kognitif dan karakter generasi masa depan dibentuk. Penelitian ini mengkaji profil kesejahteraan guru pendidikan dasar di Indonesia berdasarkan lima dimensi Maqashid Syariah serta menganalisis faktor-faktor determinan dari kondisi finansial subjektif mereka. Menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei cross-sectional terhadap 301 guru, ditemukan adanya ketimpangan antara dimensi spiritual, intelektual, dan keluarga yang relatif kuat dengan rapuhnya kondisi materiil: mayoritas guru menghadapi kerawanan pangan (70,4%), terjerat utang (70,1%), dan harus bekerja sampingan (68,4%). Hasil regresi logistik ordinal menunjukkan bahwa status kepegawaian ASN (PNS/PPPK) dan kepemilikan sertifikasi guru secara signifikan meningkatkan persepsi kecukupan finansial, sedangkan kerawanan pangan dan kepemilikan utang menurunkannya. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kesejahteraan guru yang berkelanjutan memerlukan pendekatan komprehensif yang memadukan jaminan status kepegawaian, penguatan profesionalisme melalui sertifikasi, dan perlindungan dari kerentanan ekonomi dasar.